Conclusiones

·      El desarrollo del trabajo anterior ha permitido un enfoque más claro y preciso sobre las actividades relacionadas hacia la consolidación de las ciencias en las aulas de clase, así mismo identificar problemáticas que pretenden desacreditar las instituciones educativas, cuando en realidad se puede evidencia que el mismo Estado Colombiano no influye a fondo para una efectiva calidad en la enseñanza, demostrándose con la poca destinación de recursos, planteles educativos con mala infraestructura, servicios públicos ineficientes, docentes sin garantías y red vial en las zonas rurales de difícil accesos a las escuelas y colegios.

·    Como futuro docente es gratificante, profundizar en temas relacionados con posibles soluciones para una efectiva educación en Colombia, se reconoce la necesidad de lograr la implementación de modelos pedagógicos óptimos que permitan al estudiante comprender el mundo para ingresar a él de manera dinámica y constructiva, edificar contenidos que contribuyan al desarrollo de un aprendizaje significativo de las ciencia en los estudiantes Colombianos.

·     Se hace necesario reconocer la importancia de no abandonar nuestras raíces, cultura autóctona e investigar sobre las verdaderas necesidades en los diferentes contextos de los estudiantes, destacar que no se trata de copiar modelos extranjeros y dar análisis a propuestas del gremio docente de nuestro País, quienes podrían plantear soluciones óptimas para el mejoramiento de la Calidad en Colombia, así mismo consolidación de las ciencias y tecnología.

·         El estudio de estas temáticas son un recurso importante a la hora de ejercer nuestra función como futuros docentes, es necesario que se aporte nuestro granito de arenas para el mejoramiento de la educación y desarrollo social.